Hoy 3 de diciembre se celebra el día mundial de la Discapacidad y pretendo, a través de estas líneas, saludar y saludarnos a todos los que tenemos una discapacidad.
Se hace indispensable reflexionar acerca de la Discapacidad cuando, según datos de la Organización Mundial de la Salud, más de 500 millones de personas padecen algún tipo de discapacidad y un universo del 10% de la población mundial convive con una realidad de este tipo.
El tratamiento que se concede a las personas con discapacidad se transforma en un dato de importancia sin par. Es ese trato el que desnuda los rasgos más profundos de una sociedad y pone en escena los valores culturales que la sustentan. Miremos cómo viven las personas con discapacidad y nos estaremos mirando a nosotros mismos como sociedad.
La Discapacidad es una construcción social, algo que se va edificando a diario por medio de decisiones e interacciones sociales. Comprendamos que la Discapacidad no es sólo un atributo personal, sino también una realidad que se hace presente cuando nos encontramos con obstáculos físicos, culturales o ideológicos, que dificultan las relaciones sociales.
Debemos saber que las personas con discapacidad gozamos de los mismos derechos que el resto de las personas; pero también adquirimos, por nuestra condición, derechos específicos.
Los derechos esenciales deben ser asegurados para todos los seres humanos y con más firmeza para los más desprotegidos y con limitaciones de cualquier tipo.
Un saludo personal en este día mundial de la Discapacidad para el Taller Protegido Arco Iris, para la Escuela Especial 501, que fue mi primera escuela, para la Escuela de hipoacúsicos Hellen Keller y para las familias y profesionales que las conforman.
Sigamos disfrutando de los logros que conseguimos; que no son pocos en Villa Gesell y sigamos también trabajando juntos para alcanzar las victorias que nos faltan.
Úrsula Klemens
viernes, 3 de diciembre de 2010
jueves, 14 de octubre de 2010
Sillas anfibias: Nota al Intendente Erneta
Villa Gesell 12 de octubre de 2010
Intendente Municipal
Sr. Jorge Rodriguez Erneta
Me dirijo a Usted para informarle que se encuentran para ser retiradas por la Municipalidad de Villa Gesell las sillas anfibias destinadas para que personas con capacidades diferentes puedan disfrutar de nuestras playas.
El proyecto denominado “Villa Gesell viví un turismo integrador” lo inició en el mes de marzo del año 2007 el Intendente Luis Baldo a través del ARDIS (Área de la Discapacidad de la Municipalidad de Villa Gesell) que yo dirigía, con la cooperación de la CONADIS, del CoProDis, de la Fundación Banco Provincia y enmarcado en la provisión de fondos derivados de la ley de cheques.
El dinero asignado para que nuestros discapacitados puedan acceder al mar es de 108.000 $ aproximadamente y corresponde a diez sillas anfibias.
Nosotros monitoreamos el avance del expediente presentado en su oportunidad y nos informaron dell éxito de la tramitación.
Me permito compartir con Usted la satisfacción por esta estupenda noticia que seguramente será correspondida por toda la comunidad de Villa Gesell.
El expediente en cuestión se encuentra en la Municipalidad y podrá Usted certificar con mayor exactitud los pormenores de la tarea realizada.
El proyecto inicial contemplaba una institución no gubernamental para gerenciar el uso de las sillas anfibias. Esta institución es el Taller Protegido Arco Iris que tanto hace por nuestras familias con personas discapacitadas.
Adjunto copias de inicio de expediente y nota de seguimiento del mismo y le informo que la empresa adjudicada es Acces Systems y la Licenciada Andrea Parcero es la socio gerente encargada de la adjudicación de las sillas anfibias.
Lo saludo a Usted cordialmente y quedo a su disposición para la concreción de este sueño hecho realidad.
Úrsula Klemens
Intendente Municipal
Sr. Jorge Rodriguez Erneta
Me dirijo a Usted para informarle que se encuentran para ser retiradas por la Municipalidad de Villa Gesell las sillas anfibias destinadas para que personas con capacidades diferentes puedan disfrutar de nuestras playas.
El proyecto denominado “Villa Gesell viví un turismo integrador” lo inició en el mes de marzo del año 2007 el Intendente Luis Baldo a través del ARDIS (Área de la Discapacidad de la Municipalidad de Villa Gesell) que yo dirigía, con la cooperación de la CONADIS, del CoProDis, de la Fundación Banco Provincia y enmarcado en la provisión de fondos derivados de la ley de cheques.
El dinero asignado para que nuestros discapacitados puedan acceder al mar es de 108.000 $ aproximadamente y corresponde a diez sillas anfibias.
Nosotros monitoreamos el avance del expediente presentado en su oportunidad y nos informaron dell éxito de la tramitación.
Me permito compartir con Usted la satisfacción por esta estupenda noticia que seguramente será correspondida por toda la comunidad de Villa Gesell.
El expediente en cuestión se encuentra en la Municipalidad y podrá Usted certificar con mayor exactitud los pormenores de la tarea realizada.
El proyecto inicial contemplaba una institución no gubernamental para gerenciar el uso de las sillas anfibias. Esta institución es el Taller Protegido Arco Iris que tanto hace por nuestras familias con personas discapacitadas.
Adjunto copias de inicio de expediente y nota de seguimiento del mismo y le informo que la empresa adjudicada es Acces Systems y la Licenciada Andrea Parcero es la socio gerente encargada de la adjudicación de las sillas anfibias.
Lo saludo a Usted cordialmente y quedo a su disposición para la concreción de este sueño hecho realidad.
Úrsula Klemens
jueves, 14 de enero de 2010
Discapacidad y Turismo Accesible
Desde la óptica de distintas disciplinas se afirma que nos dirigimos hacia una civilización del ocio donde la apropiada utilización del tiempo libre del hombre adquiere una importancia fundamental para su desarrollo psíquico y social.
En el año 2005 la Organización Mundial de Turismo aprobó la resolución denominada “Hacia un turismo accesible para todos”, que estableció los lineamientos básicos a considerar en el sector turístico para permitir una igualdad de oportunidades para las personas con capacidades restringidas.
Siguiendo estos lineamientos, podemos definir el Turismo Accesible como el complejo de actividades originadas durante el tiempo libre que posibilitan la plena integración de aquellas personas con capacidades diferentes.
Actualmente, las personas con alguna discapacidad se incorporan cada vez más a las actividades sociales, económicas y culturales, en igualdad de condiciones, con el resto de la comunidad. Esto implica el deseo y el derecho de toda persona de disfrutar individual o colectivamente de las distintas actividades integrado al conjunto de la población.
Este conjunto tan amplio involucra en el turismo entre otros, a los abuelos, al grupo familiar con niños pequeños, a discapacitados temporales y a discapacitados permanentes.
El Turismo Accesible propone un turismo para todos y lleva a establecer fundamentalmente pautas de integración durante la actividad para una persona, para su grupo familiar y para ese conjunto de personas con capacidades diferentes que se manifiestan por una deficiencia física como también por circunstancias transitorias, cronológicas o antropométricas.
Villa Gesell es una ciudad que encuentra en el turismo su principal fuente de ingresos y son miles los visitantes que se acercan a nuestras playas a la hora de decidir su destino vacacional.
Villa Gesell necesita cada vez más transitar el camino hacia la accesibilidad tanto en playas, como en el servicio turístico en general modificando barreras arquitectónicas que les permitan a los discapacitados y a sus familias disfrutar de la ciudad y de la playa.
Es cierto que nos falta recorrer un largo trayecto para alcanzar los objetivos que soñamos; aunque se ha conseguido avanzar notoriamente en cuanto a turismo accesible se refiere.
El Plan Integral de Manejo Costero y las Ordenanzas que lo implementaron, por ejemp lo, incorporaron no sólo la recuperación de nuestras playas; sino también la accesibilidad para las personas con capacidades diferentes.
Hoy, podemos decir que la mayoría de nuestros balnearios están comprometidos con la Discapacidad. Hay, desde el verano del 2007 en nuestra cuidad “sillas anfibias” que facilitan disfrutar del mar a todos aquellos que quieran hacerlo. Respecto a este tema, son varias las consultas que he recibido de gente que quiere utilizarlas y yo la remito al Área de la Discapacidad. Me parece que no hay una información adecuada desde la Municipalidad.
También tiene Villa Gesell una rambla costera accesible que nos permite a los discapacitados motores o con movilidad reducida pasear por la orilla del mar. El tiempo verbal creo que tendríamos que cambiarlo: tenía Villa Gesell una rambla accesible. Ahora está muy descuidada, rota, les faltan maderas y muchos tramos están cubiertos de arena y una silla de ruedas ya no puede transitar por la orilla del mar.
En el año 2007, un tramo de la Avenida 3 de nuestra cuidad fue totalmente remodelado teniendo en cuenta la accesibilidad como prioridad a la hora del diseño. Desde entonces podemos pasear desde el paseo 105 hasta el paseo 104 con una silla de ruedas sin tener que saltear obstáculos o pedir ayuda para subir o bajar un cordón de vereda. Acá también vamos a cambiar el tiempo verbal… podíamos pasear; ahora se implementó el estacionamiento vehicular y para ello se corrieron los maceteros y todas las rampas de acceso a las veredas que garantizaban esa libre circulación desaparecieron, obstruidas por los autos o por los maceteros.
En el año 2009 se remodeló el tramo de la avenida 3 desde el paseo 105 hasta el paseo 107. Acá el criterio no fue tener en cuenta la accesibilidad. Se mantuvo la ondulación de la calle a lo largo y a lo ancho como si fuera un médano. Yo invito a cualquier discapacitado con silla de ruedas a recorrer la nueva avenida 3 y verá que es imposible subir esas lomas y mantener el equilibrio frente a semejante sinuosidad y serpenteo. Es una lástima que en el siglo XXI, cuando el mundo integra a las personas con capacidades diferentes en forma armónica, acá, en nuestra querida Villa Gesell, por acción o por omisión de los que nos gobiernan, se nos impida la libre transitabilidad por el centro de la cuidad.
Somos consientes que la topografía natural que nos rodea no es la ideal para implementar un Turismo Accesible. Fueron la Comunidad con sus esfuerzos y gobernantes sensibles con decisión política los que ante estas problemáticas decidieron e implementaron el camino hacia la integración para hacer de Villa Gesell un lugar donde las personas con capacidades diferentes y sus familias puedan disfrutar plenamente de sus vacaciones.
La Comunidad mantiene la misma sensibilidad, los que nos gobiernan deberían imitarla. Es posible, se puede hacer, ya se hizo; integremos en vez de distanciar. Si Arco Iris propuso un proyecto de Playa Integrada hagámoslo con el Taller Protegido, no los dejemos afuera. Nadie mejor que ellos para implementar su idea. Escuchemos a los que saben, la soberbia es la máscara de la ignorancia.
Les dejo una vez más a quienes quieran comunicarse mi dirección de correo electrónico ursula.klemens@gmail.com
Y recordemos siempre que los Derechos no son privilegios.
Hagamos uso de lo que tenemos y sigamos también trabajando juntos para alcanzar las victorias que nos faltan… Porque como dijo el poeta…“Caminante no hay camino, se hace camino al andar”… y en él estamos todos.
Úrsula Klemens
En el año 2005 la Organización Mundial de Turismo aprobó la resolución denominada “Hacia un turismo accesible para todos”, que estableció los lineamientos básicos a considerar en el sector turístico para permitir una igualdad de oportunidades para las personas con capacidades restringidas.
Siguiendo estos lineamientos, podemos definir el Turismo Accesible como el complejo de actividades originadas durante el tiempo libre que posibilitan la plena integración de aquellas personas con capacidades diferentes.
Actualmente, las personas con alguna discapacidad se incorporan cada vez más a las actividades sociales, económicas y culturales, en igualdad de condiciones, con el resto de la comunidad. Esto implica el deseo y el derecho de toda persona de disfrutar individual o colectivamente de las distintas actividades integrado al conjunto de la población.
Este conjunto tan amplio involucra en el turismo entre otros, a los abuelos, al grupo familiar con niños pequeños, a discapacitados temporales y a discapacitados permanentes.
El Turismo Accesible propone un turismo para todos y lleva a establecer fundamentalmente pautas de integración durante la actividad para una persona, para su grupo familiar y para ese conjunto de personas con capacidades diferentes que se manifiestan por una deficiencia física como también por circunstancias transitorias, cronológicas o antropométricas.
Villa Gesell es una ciudad que encuentra en el turismo su principal fuente de ingresos y son miles los visitantes que se acercan a nuestras playas a la hora de decidir su destino vacacional.
Villa Gesell necesita cada vez más transitar el camino hacia la accesibilidad tanto en playas, como en el servicio turístico en general modificando barreras arquitectónicas que les permitan a los discapacitados y a sus familias disfrutar de la ciudad y de la playa.
Es cierto que nos falta recorrer un largo trayecto para alcanzar los objetivos que soñamos; aunque se ha conseguido avanzar notoriamente en cuanto a turismo accesible se refiere.
El Plan Integral de Manejo Costero y las Ordenanzas que lo implementaron, por ejemp lo, incorporaron no sólo la recuperación de nuestras playas; sino también la accesibilidad para las personas con capacidades diferentes.
Hoy, podemos decir que la mayoría de nuestros balnearios están comprometidos con la Discapacidad. Hay, desde el verano del 2007 en nuestra cuidad “sillas anfibias” que facilitan disfrutar del mar a todos aquellos que quieran hacerlo. Respecto a este tema, son varias las consultas que he recibido de gente que quiere utilizarlas y yo la remito al Área de la Discapacidad. Me parece que no hay una información adecuada desde la Municipalidad.
También tiene Villa Gesell una rambla costera accesible que nos permite a los discapacitados motores o con movilidad reducida pasear por la orilla del mar. El tiempo verbal creo que tendríamos que cambiarlo: tenía Villa Gesell una rambla accesible. Ahora está muy descuidada, rota, les faltan maderas y muchos tramos están cubiertos de arena y una silla de ruedas ya no puede transitar por la orilla del mar.
En el año 2007, un tramo de la Avenida 3 de nuestra cuidad fue totalmente remodelado teniendo en cuenta la accesibilidad como prioridad a la hora del diseño. Desde entonces podemos pasear desde el paseo 105 hasta el paseo 104 con una silla de ruedas sin tener que saltear obstáculos o pedir ayuda para subir o bajar un cordón de vereda. Acá también vamos a cambiar el tiempo verbal… podíamos pasear; ahora se implementó el estacionamiento vehicular y para ello se corrieron los maceteros y todas las rampas de acceso a las veredas que garantizaban esa libre circulación desaparecieron, obstruidas por los autos o por los maceteros.
En el año 2009 se remodeló el tramo de la avenida 3 desde el paseo 105 hasta el paseo 107. Acá el criterio no fue tener en cuenta la accesibilidad. Se mantuvo la ondulación de la calle a lo largo y a lo ancho como si fuera un médano. Yo invito a cualquier discapacitado con silla de ruedas a recorrer la nueva avenida 3 y verá que es imposible subir esas lomas y mantener el equilibrio frente a semejante sinuosidad y serpenteo. Es una lástima que en el siglo XXI, cuando el mundo integra a las personas con capacidades diferentes en forma armónica, acá, en nuestra querida Villa Gesell, por acción o por omisión de los que nos gobiernan, se nos impida la libre transitabilidad por el centro de la cuidad.
Somos consientes que la topografía natural que nos rodea no es la ideal para implementar un Turismo Accesible. Fueron la Comunidad con sus esfuerzos y gobernantes sensibles con decisión política los que ante estas problemáticas decidieron e implementaron el camino hacia la integración para hacer de Villa Gesell un lugar donde las personas con capacidades diferentes y sus familias puedan disfrutar plenamente de sus vacaciones.
La Comunidad mantiene la misma sensibilidad, los que nos gobiernan deberían imitarla. Es posible, se puede hacer, ya se hizo; integremos en vez de distanciar. Si Arco Iris propuso un proyecto de Playa Integrada hagámoslo con el Taller Protegido, no los dejemos afuera. Nadie mejor que ellos para implementar su idea. Escuchemos a los que saben, la soberbia es la máscara de la ignorancia.
Les dejo una vez más a quienes quieran comunicarse mi dirección de correo electrónico ursula.klemens@gmail.com
Y recordemos siempre que los Derechos no son privilegios.
Hagamos uso de lo que tenemos y sigamos también trabajando juntos para alcanzar las victorias que nos faltan… Porque como dijo el poeta…“Caminante no hay camino, se hace camino al andar”… y en él estamos todos.
Úrsula Klemens
miércoles, 23 de diciembre de 2009
Saludos para Navidad
Tengamos todos una Navidad rodeados de los seres que amamos y que nos aman y sigamos cantando por lo que vendrá convencidos que no existe la razón que venza la pasión.
Les dejo la letra de Aprender a volar de Patricia Sosa que siempre vale la pena recordar.
Feliz Navidad
Duro es el camino y sé que no es fácil,
no sé si habrá tiempo para descansar.
En esta aventura de amor y coraje
sólo hay que cerrar los ojos y echarse a volar.
Y cuando el corazón galope fuerte, déjalo salir.
No existe la razón que venza la pasión, las ganas de reír.
Puedes creer, puedes soñar,
abre tus alas, aquí está tu libertad.
Y no pierdas tiempo, escucha al viento,
canta por lo que vendrá.
No es tan difícil que aprendas a volar.
No pierdas la fe, no pierdas la calma
aunque a veces este mundo no pide perdón.
Grita aunque te duela, llora si hace falta,
limpia las heridas que cura el amor.
Y cuando el corazón galope fuerte, déjalo salir.
No existe la razón que venza la pasión, las ganas de reír.
Puedes creer, puedes soñar,
abre tus alas, aquí está tu libertad.
Y no pierdas tiempo, escucha al viento,
canta por lo que vendrá.
No es tan difícil que aprendas a volar.
Y no apures el camino, al fin todo llegará,
Cada luz, cada mañana, todo espera en su lugar.
Puedes creer, puedes soñar, abre tus alas, aquí está tu libertad.
Y no pierdas tiempo, escucha al viento, canta por lo que vendrá.
No es tan difícil que aprendas a volar...
Úrsula Klemens
Les dejo la letra de Aprender a volar de Patricia Sosa que siempre vale la pena recordar.
Feliz Navidad
Duro es el camino y sé que no es fácil,
no sé si habrá tiempo para descansar.
En esta aventura de amor y coraje
sólo hay que cerrar los ojos y echarse a volar.
Y cuando el corazón galope fuerte, déjalo salir.
No existe la razón que venza la pasión, las ganas de reír.
Puedes creer, puedes soñar,
abre tus alas, aquí está tu libertad.
Y no pierdas tiempo, escucha al viento,
canta por lo que vendrá.
No es tan difícil que aprendas a volar.
No pierdas la fe, no pierdas la calma
aunque a veces este mundo no pide perdón.
Grita aunque te duela, llora si hace falta,
limpia las heridas que cura el amor.
Y cuando el corazón galope fuerte, déjalo salir.
No existe la razón que venza la pasión, las ganas de reír.
Puedes creer, puedes soñar,
abre tus alas, aquí está tu libertad.
Y no pierdas tiempo, escucha al viento,
canta por lo que vendrá.
No es tan difícil que aprendas a volar.
Y no apures el camino, al fin todo llegará,
Cada luz, cada mañana, todo espera en su lugar.
Puedes creer, puedes soñar, abre tus alas, aquí está tu libertad.
Y no pierdas tiempo, escucha al viento, canta por lo que vendrá.
No es tan difícil que aprendas a volar...
Úrsula Klemens
miércoles, 2 de diciembre de 2009
Día Mundial de la Discapacidad
Mañana, 3 de Diciembre, se celebra el Día Mundial de la Discapacidad y pretendo a través de esta reflexión, saludar y saludarnos en esta conmemoración.
Se hace indispensable reflexionar acerca de la discapacidad cuando, según datos de la Organización Mundial de la Salud, más de 500 millones de personas padecen algún tipo de discapacidad y un universo del 10% de la población mundial convive con una realidad de este tipo.
No deberíamos definir la discapacidad sólo como un impedimento físico o mental; sino teniendo en cuenta la interrelación del individuo con el tejido social, las limitaciones en la actividad y las restricciones en la participación.
De esta manera, se deja atrás la deficiencia como única noción para definir la discapacidad y se les otorga prioridad al entorno, a las limitaciones sociales y a la calidad de la interacción de la persona con lo que la rodea. Esta nueva mirada ha dado nacimiento a clasificaciones en que la relación con el otro y el factor social son primordiales.
Eduardo Joly, miembro de la comisión directiva de la Red por los Derechos de las Personas con Discapacidad y discapacitado motor, nos aclara que "la discapacidad es una construcción social, algo que se va construyendo a diario por medio de las decisiones e interacciones sociales. Hay que entender que la discapacidad no es un atributo personal, sino una realidad que se hace presente cuando nos encontramos con obstáculos físicos, culturales o ideológicos, que dificultan las relaciones sociales".
Las Naciones Unidas proponen la rehabilitación basada en la Comunidad como un instrumento importante para la acción, un puente entre la política y la práctica.
Refiriéndose a los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad, la ONU nos plantea el siguiente esquema de trabajo: “La rehabilitación basada en la comunidad es un método para integrar a las personas con discapacidad en el desarrollo, que está cada vez más generalizado y ya se practica en más de 90 países de todo el mundo. Se trata de un enfoque que forma parte de la estrategia general de desarrollo comunitario destinada a reducir la pobreza, promover la igualdad de oportunidades y lograr la participación de las personas con discapacidad en la sociedad. Se trata de un enfoque flexible, dinámico y adaptable a diferentes condiciones socioeconómicas, territorios, culturas y sistemas políticos de todo el mundo. Abarca aspectos tales como acceso a atención sanitaria, educación, medios de subsistencia, participación en la comunidad e inclusión. El empoderamiento de las personas con discapacidad y de sus familiares son elementos clave de un buen programa de rehabilitación basada en la comunidad.
La rehabilitación basada en la comunidad sirve de vínculo entre las personas con discapacidad y las iniciativas de desarrollo. Se aplica gracias a los esfuerzos combinados de las personas con discapacidad y sus familiares, organizaciones y comunidades, y las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales pertinentes que trabajan en el sector del desarrollo. Este enfoque, con el cual se procura garantizar la inclusión de las personas con discapacidad en las iniciativas de desarrollo, se considera cada vez más un elemento esencial del desarrollo comunitario. A través de la acción comunitaria, empodera a las personas con discapacidad, de forma individual y en grupos, para ejercer sus derechos y promover el respeto por su dignidad inherente, garantizándoles los mismos derechos y oportunidades que a los demás miembros de la comunidad.”
Este nuevo concepto de Naciones Unidas, la rehabilitación basada en la comunidad, se convierte en un gran desafío para las sociedades actuales y para sus gobernantes.
Las personas con discapacidad gozan de los mismos derechos que el resto, pero también adquieren por su condición, derechos específicos.
Los derechos esenciales deben ser asegurados para todos los seres humanos y con más firmeza para los más desprotegidos y con limitaciones de cualquier tipo.
El tratamiento que se concede a las personas con discapacidad se transforma en un dato de importancia sin par; pues desnuda los rasgos más profundos de una sociedad y pone en escena los valores culturales que la sustentan. Miremos cómo viven las personas con discapacidad y saquemos conclusiones.
Quiero enviarle un afectuoso saludo a Arco Iris, a la Escuela Especial 501, a los chicos de Escuela Hellen Keller y a las familias y profesionales que conforman estas instituciones de Villa Gesell.
Les dejo una vez más mi dirección de correo electrónico ursula.klemens@gmail.com
Y recordemos siempre que los Derechos no son privilegios.
Hagamos uso de lo que tenemos y sigamos también trabajando juntos para alcanzar las victorias que nos faltan… Porque como dijo el poeta…“Caminante no hay camino, se hace camino al andar”… y en él estamos todos.
Úrsula Klemens
Se hace indispensable reflexionar acerca de la discapacidad cuando, según datos de la Organización Mundial de la Salud, más de 500 millones de personas padecen algún tipo de discapacidad y un universo del 10% de la población mundial convive con una realidad de este tipo.
No deberíamos definir la discapacidad sólo como un impedimento físico o mental; sino teniendo en cuenta la interrelación del individuo con el tejido social, las limitaciones en la actividad y las restricciones en la participación.
De esta manera, se deja atrás la deficiencia como única noción para definir la discapacidad y se les otorga prioridad al entorno, a las limitaciones sociales y a la calidad de la interacción de la persona con lo que la rodea. Esta nueva mirada ha dado nacimiento a clasificaciones en que la relación con el otro y el factor social son primordiales.
Eduardo Joly, miembro de la comisión directiva de la Red por los Derechos de las Personas con Discapacidad y discapacitado motor, nos aclara que "la discapacidad es una construcción social, algo que se va construyendo a diario por medio de las decisiones e interacciones sociales. Hay que entender que la discapacidad no es un atributo personal, sino una realidad que se hace presente cuando nos encontramos con obstáculos físicos, culturales o ideológicos, que dificultan las relaciones sociales".
Las Naciones Unidas proponen la rehabilitación basada en la Comunidad como un instrumento importante para la acción, un puente entre la política y la práctica.
Refiriéndose a los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad, la ONU nos plantea el siguiente esquema de trabajo: “La rehabilitación basada en la comunidad es un método para integrar a las personas con discapacidad en el desarrollo, que está cada vez más generalizado y ya se practica en más de 90 países de todo el mundo. Se trata de un enfoque que forma parte de la estrategia general de desarrollo comunitario destinada a reducir la pobreza, promover la igualdad de oportunidades y lograr la participación de las personas con discapacidad en la sociedad. Se trata de un enfoque flexible, dinámico y adaptable a diferentes condiciones socioeconómicas, territorios, culturas y sistemas políticos de todo el mundo. Abarca aspectos tales como acceso a atención sanitaria, educación, medios de subsistencia, participación en la comunidad e inclusión. El empoderamiento de las personas con discapacidad y de sus familiares son elementos clave de un buen programa de rehabilitación basada en la comunidad.
La rehabilitación basada en la comunidad sirve de vínculo entre las personas con discapacidad y las iniciativas de desarrollo. Se aplica gracias a los esfuerzos combinados de las personas con discapacidad y sus familiares, organizaciones y comunidades, y las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales pertinentes que trabajan en el sector del desarrollo. Este enfoque, con el cual se procura garantizar la inclusión de las personas con discapacidad en las iniciativas de desarrollo, se considera cada vez más un elemento esencial del desarrollo comunitario. A través de la acción comunitaria, empodera a las personas con discapacidad, de forma individual y en grupos, para ejercer sus derechos y promover el respeto por su dignidad inherente, garantizándoles los mismos derechos y oportunidades que a los demás miembros de la comunidad.”
Este nuevo concepto de Naciones Unidas, la rehabilitación basada en la comunidad, se convierte en un gran desafío para las sociedades actuales y para sus gobernantes.
Las personas con discapacidad gozan de los mismos derechos que el resto, pero también adquieren por su condición, derechos específicos.
Los derechos esenciales deben ser asegurados para todos los seres humanos y con más firmeza para los más desprotegidos y con limitaciones de cualquier tipo.
El tratamiento que se concede a las personas con discapacidad se transforma en un dato de importancia sin par; pues desnuda los rasgos más profundos de una sociedad y pone en escena los valores culturales que la sustentan. Miremos cómo viven las personas con discapacidad y saquemos conclusiones.
Quiero enviarle un afectuoso saludo a Arco Iris, a la Escuela Especial 501, a los chicos de Escuela Hellen Keller y a las familias y profesionales que conforman estas instituciones de Villa Gesell.
Les dejo una vez más mi dirección de correo electrónico ursula.klemens@gmail.com
Y recordemos siempre que los Derechos no son privilegios.
Hagamos uso de lo que tenemos y sigamos también trabajando juntos para alcanzar las victorias que nos faltan… Porque como dijo el poeta…“Caminante no hay camino, se hace camino al andar”… y en él estamos todos.
Úrsula Klemens
miércoles, 25 de noviembre de 2009
Musicoterapia y Biomúsica
Continuando con nuestro ciclo de Terapias Alternativas para la Discapacidad, hablaremos hoy de La Musicoterapia y la Biomúsica.
La Musicoterapia se presenta de distintos modos según la intención de quien la propone y resulta difícil concluir en una sola definición de la misma. Por esta razón preferimos usar el término abarcando a todos aquellos instrumentos de trabajo terapéuticos orientados a usar la música con objetivos de sanación.
Nos parece oportuno clasificar las distintas musicoterapias de acuerdo a la relación que la persona establece con el fenómeno sonoro.
Encontramos así, las Musicoterapias activas donde el paciente participa del fenómeno sonoro, es decir del hacer musical. Sus objetivos principales son la integración, la comunicación y la adquisición de conductas psicomotoras. Esto es estimulado por la producción sonora, para posibilitar a la persona manifestarse. Se utiliza el canto y la ejecución de instrumentos, más allá de las dificultades particulares. Cada técnica se usa separadamente o complementándose con las otras. De todos modos, lo importante es que aquí la persona interviene directamente en la producción del fenómeno musical.
En cambio las Musicoterapias receptivas se basan en la audición de obras musicales. Aquí la persona no interviene en la producción de la música, solamente escucha. Se apunta, sobre todo, a provocar un estado de relajación.
También existen las Musicoterapias integrativas que resultan de la combinación de los dos tipos anteriores, a los que pueden sumarse diversas técnicas complementarias.
La Biomúsica se halla en este tercer tipo de musicoterapias y se basa en la interrelación entre el cuerpo, la emocionalidad y la energía humana, porque entre ellos existe una armonía inseparable y el sonido puede actuar sobre cada uno de estos elementos, modificando a los demás.
La Biomúsica se define como “la Musicoterapia Evolutiva” porque considera el cambio como un proceso que interesa a todos los seres vivientes, desde su concepción hasta su muerte. Desde este punto de vista, el ser humano es pensado en continua evolución, con el objetivo primario de adquirir conocimientos útiles para mejorar su propia existencia.
Esta perspectiva engloba no sólo las posibilidades de superar un estado negativo, sino también su crecimiento físico y conciente. A partir de esa chispa que lo hace interrogarse sobre su paso por el mundo, la persona puede desarrollar una capacidad que le es propia. Claro que esto no es observable desde afuera, no es comprobable a simple vista, como el crecer de un árbol o el crecimiento de un animal, al contrario, es interno, casi oculto a los ojos de los demás y, a veces, totalmente secreto.
La Biomúsica o la musicoterapia evolutiva, es una nueva rama de la Musicoterapia que usa antiguos conocimientos sobre la influencia del sonido en las personas.
Es una disciplina, como ya dijimos, de carácter evolutivo y método integrativo, que actúa sobre los aspectos emocional, fisiológico y energético del individuo, a través de técnicas lúdicas, de respiración, de movimientos, de relajación activa y emisión de sonidos, elaborando y/o complementando procesos terapéuticos.
El punto de vista evolutivo determina su punto de fuerza, porque considera a cada individuo como un ser en constante evolución, independientemente de la condición física o psíquica en la que se encuentre. Toda la acción terapéutica de la Biomúsica está subordinada a esta visión, lo que determina una actitud positiva en el terapeuta y una consecuente respuesta de parte del receptor.
Por ello es importante no subordinar el aspecto evolutivo a lo terapéutico, sino al revés: la evolución personal puede comprender, entre otras cosas, lo terapéutico.
La Biomúsica utiliza el sonido como motivador, estimulador y evocador de situaciones emocionales, pero también integra otras técnicas para influenciar sobre el organismo, la emocionalidad y el campo bioenergético de la persona.
Si reconocemos que los procesos terapéuticos son todos los senderos de prevención, educación, rehabilitación y de desarrollo personal, que contribuyen al crecimiento del individuo; en la actualidad la Biomúsica se emplea en grupos de todas las edades. Basada en los poderes que los antiguos otorgaban al sonido y con unos principios que se podrían resumir con el dicho de que la música amansa a las fieras, la biomúsica es una técnica para la mejora del cuerpo y de la mente que se utiliza con niños en riesgo de exclusión, con drogodependientes, con embarazadas, en hospitales, con tóxico-dependencias, en diferentes tipos de discapacidad y como técnica de desarrollo personal.
La Biomúsica, rama de la Musicoterapia, fue inventada por el músico argentino, residente en Italia, Mario Corradini, quien desarrolla una intensa actividad en el campo de la composición musical y en la investigación sobre las propiedades terapéuticas del sonido. Con la Biomúsica trabaja para la rehabilitación de personas en escuelas, en grupos e instituciones con niños y adultos.
Dice Corradini: “El objetivo principal de una intervención a través de la Biomúsica es contribuir a cambiar una realidad psíquica-emocional no deseada en otra realidad de características positivas para la vida del individuo, tales de permitirle un mejor contacto consigo y con los demás.”
Les dejo una vez más mi dirección de correo electrónico ursula.klemens@gmail.com
Y recordemos siempre que los Derechos no son privilegios.
Hagamos uso de lo que tenemos y sigamos también trabajando juntos para alcanzar las victorias que nos faltan… Porque como dijo el poeta…“Caminante no hay camino, se hace camino al andar”… y en él estamos todos.
Úrsula Klemens
La Musicoterapia se presenta de distintos modos según la intención de quien la propone y resulta difícil concluir en una sola definición de la misma. Por esta razón preferimos usar el término abarcando a todos aquellos instrumentos de trabajo terapéuticos orientados a usar la música con objetivos de sanación.
Nos parece oportuno clasificar las distintas musicoterapias de acuerdo a la relación que la persona establece con el fenómeno sonoro.
Encontramos así, las Musicoterapias activas donde el paciente participa del fenómeno sonoro, es decir del hacer musical. Sus objetivos principales son la integración, la comunicación y la adquisición de conductas psicomotoras. Esto es estimulado por la producción sonora, para posibilitar a la persona manifestarse. Se utiliza el canto y la ejecución de instrumentos, más allá de las dificultades particulares. Cada técnica se usa separadamente o complementándose con las otras. De todos modos, lo importante es que aquí la persona interviene directamente en la producción del fenómeno musical.
En cambio las Musicoterapias receptivas se basan en la audición de obras musicales. Aquí la persona no interviene en la producción de la música, solamente escucha. Se apunta, sobre todo, a provocar un estado de relajación.
También existen las Musicoterapias integrativas que resultan de la combinación de los dos tipos anteriores, a los que pueden sumarse diversas técnicas complementarias.
La Biomúsica se halla en este tercer tipo de musicoterapias y se basa en la interrelación entre el cuerpo, la emocionalidad y la energía humana, porque entre ellos existe una armonía inseparable y el sonido puede actuar sobre cada uno de estos elementos, modificando a los demás.
La Biomúsica se define como “la Musicoterapia Evolutiva” porque considera el cambio como un proceso que interesa a todos los seres vivientes, desde su concepción hasta su muerte. Desde este punto de vista, el ser humano es pensado en continua evolución, con el objetivo primario de adquirir conocimientos útiles para mejorar su propia existencia.
Esta perspectiva engloba no sólo las posibilidades de superar un estado negativo, sino también su crecimiento físico y conciente. A partir de esa chispa que lo hace interrogarse sobre su paso por el mundo, la persona puede desarrollar una capacidad que le es propia. Claro que esto no es observable desde afuera, no es comprobable a simple vista, como el crecer de un árbol o el crecimiento de un animal, al contrario, es interno, casi oculto a los ojos de los demás y, a veces, totalmente secreto.
La Biomúsica o la musicoterapia evolutiva, es una nueva rama de la Musicoterapia que usa antiguos conocimientos sobre la influencia del sonido en las personas.
Es una disciplina, como ya dijimos, de carácter evolutivo y método integrativo, que actúa sobre los aspectos emocional, fisiológico y energético del individuo, a través de técnicas lúdicas, de respiración, de movimientos, de relajación activa y emisión de sonidos, elaborando y/o complementando procesos terapéuticos.
El punto de vista evolutivo determina su punto de fuerza, porque considera a cada individuo como un ser en constante evolución, independientemente de la condición física o psíquica en la que se encuentre. Toda la acción terapéutica de la Biomúsica está subordinada a esta visión, lo que determina una actitud positiva en el terapeuta y una consecuente respuesta de parte del receptor.
Por ello es importante no subordinar el aspecto evolutivo a lo terapéutico, sino al revés: la evolución personal puede comprender, entre otras cosas, lo terapéutico.
La Biomúsica utiliza el sonido como motivador, estimulador y evocador de situaciones emocionales, pero también integra otras técnicas para influenciar sobre el organismo, la emocionalidad y el campo bioenergético de la persona.
Si reconocemos que los procesos terapéuticos son todos los senderos de prevención, educación, rehabilitación y de desarrollo personal, que contribuyen al crecimiento del individuo; en la actualidad la Biomúsica se emplea en grupos de todas las edades. Basada en los poderes que los antiguos otorgaban al sonido y con unos principios que se podrían resumir con el dicho de que la música amansa a las fieras, la biomúsica es una técnica para la mejora del cuerpo y de la mente que se utiliza con niños en riesgo de exclusión, con drogodependientes, con embarazadas, en hospitales, con tóxico-dependencias, en diferentes tipos de discapacidad y como técnica de desarrollo personal.
La Biomúsica, rama de la Musicoterapia, fue inventada por el músico argentino, residente en Italia, Mario Corradini, quien desarrolla una intensa actividad en el campo de la composición musical y en la investigación sobre las propiedades terapéuticas del sonido. Con la Biomúsica trabaja para la rehabilitación de personas en escuelas, en grupos e instituciones con niños y adultos.
Dice Corradini: “El objetivo principal de una intervención a través de la Biomúsica es contribuir a cambiar una realidad psíquica-emocional no deseada en otra realidad de características positivas para la vida del individuo, tales de permitirle un mejor contacto consigo y con los demás.”
Les dejo una vez más mi dirección de correo electrónico ursula.klemens@gmail.com
Y recordemos siempre que los Derechos no son privilegios.
Hagamos uso de lo que tenemos y sigamos también trabajando juntos para alcanzar las victorias que nos faltan… Porque como dijo el poeta…“Caminante no hay camino, se hace camino al andar”… y en él estamos todos.
Úrsula Klemens
miércoles, 18 de noviembre de 2009
Hidroterapia
Continuamos abordando terapias no tradicionales, y en la columna de hoy nos vamos a referir a la rehabilitación en el agua: la Hidroterapia. Hablaremos entonces de la natación para discapacitados.
La natación es una de las mejores actividades para realizar ejercicios físicos. Permite mejorar distintos componentes como la resistencia cardiovascular, la fuerza y la resistencia general muscular. La natación posibilita ejercitar todo el organismo sin sobrecargar ninguna parte específica y el cuerpo se mueve en un ambiente relajado en el cual la circulación, la respiración, la resistencia muscular y las secreciones corporales aumentan de a poco.
Son muchos los discapacitados que pueden practicar toda la gama de ejercicios y juegos en el agua: la Hidroterapia puede representar un medio para mejorar física y mentalmente gracias al ejercicio y a la participación activa. La natación con los discapacitados mentales es mucho más que un deporte, es para ellos un relax general, que favorece el desarrollo a distintos niveles. A través de la Hidroterapia el niño discapacitado es llevado de manera lúdica a saborear un éxito muy importante de experiencias positivas, como la influencia positiva del agua en el cuerpo, la alegría y la diversión y la potencialización de la confianza en los propios medios. En relación al adulto discapacitado, la natación brinda una sana ocupación del tiempo libre en compensación de un trabajo a veces monótono.
La natación, dentro de los deportes acuáticos, tiene efectos terapéuticos notables en personas con capacidades diferentes. El aspecto fisiológico es particularmente gratificante y los efectos positivos de la inmersión completa en el agua caliente, entre 30° y 33°, es una de las grandes ventajas de la terapia en el agua. La temperatura del agua favorece la circulación y facilita la curación de daños ortopédicos temporarios, además también facilita el aflojamiento muscular y estimula a explorar posteriormente el movimiento en el agua.
Es así posible mejorar el tono postural y estimular un movimiento más normal de desplazamientos fuera del agua. La movilidad de muchos discapacitados, sobre todo físicos, puede ser incrementada en el agua por la adquisición de una mejor capacidad de relax unida a la reducción de los efectos de gravedad. El principio de Arquímedes afirma: "un cuerpo inmerso parcialmente o completamente en el agua recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del líquido transportado". ´
Esta propiedad física del agua puede ayudar los movimientos del discapacitado físico de varios modos. La disminución de los efectos de la gravedad reduce la resistencia de los movimientos integrales del cuerpo, aumentando la amplitud de los movimientos de los pacientes que, por ejemplo, deben usar muletas o silla de ruedas. La liberación de estos sostenes da una sensación de euforia, sobretodo cuando está asociada al aumento de la movilidad que concede el agua.
Para muchos discapacitados el agua es un elemento extraño. Ellos necesitan mucho tiempo y muchas atenciones antes de decidirse a tomar contacto con algo nuevo, a "entablar una amistad" con el agua. Es el profesor de natación quien asume el rol de mediador. Él tiene que tener conocimientos de psicología, estar siempre cerca del alumno para ayudarlo a superar el miedo, el rechazo y la resistencia del agua. Todo esto requiere del profesor el conocimiento de cómo se comporta el cuerpo humano en el agua. Todavía más importante que su conocimiento, será su capacidad de transmitir a la persona discapacitada la sensación de comodidad y de bienestar. Habremos así concretado los más significativos principios básicos: el alumno debe tener total confianza con el profesor y éste a su vez debe transmitir esa confianza con seguridad. El profesor debe tener los conocimientos necesarios de los movimientos y las metodologías específicas para nadar y zambullirse. Con cada tipo de discapacidad debe estar en condiciones de transmitir estas nociones. Se necesita también contar con un poco de creatividad en cada docente al momento de organizar la rehabilitación.
El agua ayuda a comprender mejor la posición del cuerpo y las capacidades motoras. En cuanto a la finalidad "social" de la Hidroterapia, ésta se manifiesta en muchos tipos de recreación para el discapacitado, al cual le sirve mucho interactuar con otras personas y desarrollar su comunicación con el mundo que lo rodea.
La natación es eficaz en el sentido de la comunicación; ya que también puede ser una actividad grupal y a menudo el discapacitado en las lecciones de natación integradas puede relacionarse con personas no discapacitadas. Naturalmente, esto refuerza su imagen y la confianza en la propia posibilidad de establecer contactos sociales.
Otro factor importante de la Hidroterapia es que estimula a usar en forma constructiva el tiempo libre. A menudo la cantidad de tiempo libre que tiene el discapacitado es enorme, es importante por esto, encaminar este tiempo hacia una participación constructiva, organizada y satisfactoria; participación que puede nacer del placer de nadar.
La semana próxima vamos a seguir conociendo un poco más esta terapia de rehabilitación que ayuda a mejorar la calidad de vida de las personas con capacidades diferentes.
Les dejo una vez más mi dirección de correo electrónico ursula.klemens@gmail.com
Y recordemos siempre que los Derechos no son privilegios.
Hagamos uso de lo que tenemos y sigamos también trabajando juntos para alcanzar las victorias que nos faltan… Porque como dijo el poeta…“Caminante no hay camino, se hace camino al andar”… y en él estamos todos.
Úrsula Klemens
La natación es una de las mejores actividades para realizar ejercicios físicos. Permite mejorar distintos componentes como la resistencia cardiovascular, la fuerza y la resistencia general muscular. La natación posibilita ejercitar todo el organismo sin sobrecargar ninguna parte específica y el cuerpo se mueve en un ambiente relajado en el cual la circulación, la respiración, la resistencia muscular y las secreciones corporales aumentan de a poco.
Son muchos los discapacitados que pueden practicar toda la gama de ejercicios y juegos en el agua: la Hidroterapia puede representar un medio para mejorar física y mentalmente gracias al ejercicio y a la participación activa. La natación con los discapacitados mentales es mucho más que un deporte, es para ellos un relax general, que favorece el desarrollo a distintos niveles. A través de la Hidroterapia el niño discapacitado es llevado de manera lúdica a saborear un éxito muy importante de experiencias positivas, como la influencia positiva del agua en el cuerpo, la alegría y la diversión y la potencialización de la confianza en los propios medios. En relación al adulto discapacitado, la natación brinda una sana ocupación del tiempo libre en compensación de un trabajo a veces monótono.
La natación, dentro de los deportes acuáticos, tiene efectos terapéuticos notables en personas con capacidades diferentes. El aspecto fisiológico es particularmente gratificante y los efectos positivos de la inmersión completa en el agua caliente, entre 30° y 33°, es una de las grandes ventajas de la terapia en el agua. La temperatura del agua favorece la circulación y facilita la curación de daños ortopédicos temporarios, además también facilita el aflojamiento muscular y estimula a explorar posteriormente el movimiento en el agua.
Es así posible mejorar el tono postural y estimular un movimiento más normal de desplazamientos fuera del agua. La movilidad de muchos discapacitados, sobre todo físicos, puede ser incrementada en el agua por la adquisición de una mejor capacidad de relax unida a la reducción de los efectos de gravedad. El principio de Arquímedes afirma: "un cuerpo inmerso parcialmente o completamente en el agua recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del líquido transportado". ´
Esta propiedad física del agua puede ayudar los movimientos del discapacitado físico de varios modos. La disminución de los efectos de la gravedad reduce la resistencia de los movimientos integrales del cuerpo, aumentando la amplitud de los movimientos de los pacientes que, por ejemplo, deben usar muletas o silla de ruedas. La liberación de estos sostenes da una sensación de euforia, sobretodo cuando está asociada al aumento de la movilidad que concede el agua.
Para muchos discapacitados el agua es un elemento extraño. Ellos necesitan mucho tiempo y muchas atenciones antes de decidirse a tomar contacto con algo nuevo, a "entablar una amistad" con el agua. Es el profesor de natación quien asume el rol de mediador. Él tiene que tener conocimientos de psicología, estar siempre cerca del alumno para ayudarlo a superar el miedo, el rechazo y la resistencia del agua. Todo esto requiere del profesor el conocimiento de cómo se comporta el cuerpo humano en el agua. Todavía más importante que su conocimiento, será su capacidad de transmitir a la persona discapacitada la sensación de comodidad y de bienestar. Habremos así concretado los más significativos principios básicos: el alumno debe tener total confianza con el profesor y éste a su vez debe transmitir esa confianza con seguridad. El profesor debe tener los conocimientos necesarios de los movimientos y las metodologías específicas para nadar y zambullirse. Con cada tipo de discapacidad debe estar en condiciones de transmitir estas nociones. Se necesita también contar con un poco de creatividad en cada docente al momento de organizar la rehabilitación.
El agua ayuda a comprender mejor la posición del cuerpo y las capacidades motoras. En cuanto a la finalidad "social" de la Hidroterapia, ésta se manifiesta en muchos tipos de recreación para el discapacitado, al cual le sirve mucho interactuar con otras personas y desarrollar su comunicación con el mundo que lo rodea.
La natación es eficaz en el sentido de la comunicación; ya que también puede ser una actividad grupal y a menudo el discapacitado en las lecciones de natación integradas puede relacionarse con personas no discapacitadas. Naturalmente, esto refuerza su imagen y la confianza en la propia posibilidad de establecer contactos sociales.
Otro factor importante de la Hidroterapia es que estimula a usar en forma constructiva el tiempo libre. A menudo la cantidad de tiempo libre que tiene el discapacitado es enorme, es importante por esto, encaminar este tiempo hacia una participación constructiva, organizada y satisfactoria; participación que puede nacer del placer de nadar.
La semana próxima vamos a seguir conociendo un poco más esta terapia de rehabilitación que ayuda a mejorar la calidad de vida de las personas con capacidades diferentes.
Les dejo una vez más mi dirección de correo electrónico ursula.klemens@gmail.com
Y recordemos siempre que los Derechos no son privilegios.
Hagamos uso de lo que tenemos y sigamos también trabajando juntos para alcanzar las victorias que nos faltan… Porque como dijo el poeta…“Caminante no hay camino, se hace camino al andar”… y en él estamos todos.
Úrsula Klemens
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